Experiences of communication and sociability in the digitalization of educational space-times
Épreuves de la communication et sociabilités dans la numérisation des espaces-temps de l'éducation
Résumé
Looking back to several research projects which question the diversity of modalities of mediated and instrumented learning, we propose to seek, in a pragmatic, socio-constructivist and comparative approach, the characteristics of the communication practices and dynamics at stake. This proposal integrates economic, political, technological and cultural constraints to consider the importance of cognitive sociabilities in the real practices of actors, the conditions for the emergence of a form of autonomy in the organization of work and the mobilization of heterogeneous resources which are characterized by mobility, in an attentive exploration of the world which shakes up traditional educational formats.
En revenant sur plusieurs projets de recherche qui interrogent la diversité des modalités d’apprentissage médiatisé et instrumenté, nous proposons de chercher, dans une démarche pragmatique, socio-constructiviste et comparative, les caractéristiques des pratiques et dynamiques de communication en jeu. Cette proposition intègre les contraintes environnementales pour considérer l’importance des sociabilités cognitives dans les pratiques réelles des acteurs, les conditions d’émergence d’une forme d’autonomie dans l’organisation du travail et la mobilisation de ressources hétérogènes qui se caractérisent notamment par la mobilité et les déplacements, dans une exploration attentionnelle du monde qui bouscule les formats éducatifs traditionnels.
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